评论:没有文化内涵的校规是粗糙的

更新时间:2021-06-25 06:48:36 作者:彭思庠 阅读:47

近日,史上最严校规现身江湖!云南景谷县第一中学3名高中生因用纸碗和塑料袋提饭到教室,被学校开除学籍。此事被曝光后,质疑声一片。不久后,景谷县政府新闻办表示,校方决定撤销原处分,给予3人记过处分。

原来,吃饭有风险。更令人震惊的是,在21条“景谷一中新校规”中,除了“端纸碗”、“用油脂袋提饭”之外,用手机、玩电脑、上课睡觉、考试作弊、周末睡懒觉等,都会被开除学籍,甚至“碰铁门”也将受到同样处罚。

“处罚是为了震慑。”这是该校主管学生政教工作的副校长李国华的解释。他说,这种“震慑教育”对于维护校园环境、促进学生遵守校规校纪方面,效果明显。一语惊醒梦中人,不得不说,这与“棍棒之下,必出孝子”有异曲同工之妙。

校规校纪,是维护整个校园正常运转的“游戏规则”,它虽然形式上是制约和规范学生的行为,但目的应是更好地为学生服务。而这个史上最严校规,实则像是一条条硬邦邦的高压线,它以维护校园环境为名,用震慑代替教育,不能够让犯错学生自省,也不足以教育其他学生。它严苛至极,让学生人人自危,没有温度和内涵。

宋朝在法律上有一套“临刑关怀”的制度,有七个层面,比如,允许犯人在最后一餐吃好喝好,享有在临行前会见亲人、进行人生告别的权利。这是一套有温度的制度,它蕴含着“恤刑慎杀”的司法理念,旨在告诉人们什么是“恶”的,它对死囚的尊重充分体现出制度设计不是以杀人为目的。

没有文化内涵的规则是粗糙的,一味向外指责,却不鼓励大众自省。如果这些校规不能让学生内化成为清醒的认知和自觉的行动准则,那么等毕业之后,高压线一旦消失,恐怕依然是我行我素,甚至变本加厉。

相信每个学生都希望有好的校园环境,为何不让学生以主人翁的角色参与到校园环境的维护中?让他们献计献策,制定规则并自行维护和监督,学校在适当的时候给予必要的指导。如果这样,会不会更好?即便是一条校规,也不能简单粗暴,不能忘记教书育人这一宗旨。(冯巧婕)

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